https://solcafe.hatenablog.com/entry/2020/08/08/112403
「原人生」の続きです。
もっと自然に「原人生」を生きようよ！
といっても、ほとんどの人は、そんな「原人生」なんか生きていないでしょう。
私自身も、50歳を過ぎて、やっとそのことに気づきました。
気づいて、還暦を過ぎた今、それを生きようとしているだけでもラッキーです。
本来生きるはずの人生を生きられなくなるのは、
世の中、社会全体のせいだと言ってしまえば身も蓋もないけど、
言ってしまえば、その主原因は、
学校であり、現代の教育システムであるというのは、
外れてはいないと思っています。
『不登校になって伸びた7つの能力』吉田晃子・星山海琳著に
驚くようなことが書かれています。
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「学校が魅力的だったら行く」と言っていた海琳、
公の学校の先生が当時6歳の彼女に
「どんなのが魅力的な学校？」
と聞いたとき、次のように答えました。
- 教室を、1年1組とか、2年2組とかで分けるのではなくて、この教室は算数の部屋、こっちは国語の部屋っていうふうに、科目で教室を分ければいい。
- 算数の部屋に入るのは、算数を学びたい子だけ。
- 算数の教室はなん個があって、各教室には先生がいてる、算数を学びたいなっておもって算数を選んで、どの先生に教えてもらうかも子どもが選べる。
- 時間も1時間目とかじゃなくて、チャイムもないねん。だから、何時間でもやりたいだけ算数ができる。チャイムがなったらもうそこで終わりとかと違うから、読みたい本もずーっと読んどける。図工や絵を描いたりもそう。
- 先生だけじゃなくて、いろんな人がいて、いろんなことを教えてくれるねん。将棋やったり、パソコンやったり、編み物やったり。
- 入り口の入ったとこに大きな掲示板をおいて、今日はどんなクラスがあるのか。それがみんなの時間割。
- 教えるのは先生や大人だけではなくて、6年生の子が2年生の子に教えてあげたり、5年生の子が3年生の子に教えてもらったり、いっしょにしたりする。
- 静かにする教室とわいわいおしゃべりできる教室がある。
- 教室、あんなにあまってるねんから、設備も整っているんだし。
- 花の好きな子は花壇にいつだって行ける。うさぎが好きな子だって、ウサギに会える。
- 運動場だって、いつでも使える。
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「ここいまタウン」をつくろう！で、私が考えようとしていることを、
25年も前の小学校一年生（6歳）が、すでに考えていました。
なんともすごい！
そして、私は、この方向でいいんだと思う次第です。
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